第三节 我国的绿化生态工程(一)
教学过程:
一、引言:
大家知道哪个星球是我们人类目前唯一能够生存、 繁衍的星球?
生:地球
师问:为什么说是地球呢?
生讨论:地球上有阳光、空气、水气、土壤、 各种动物、植物等。植物与人类、动物关系尤为密切。
师:下面我们来关注一下森林, 看看森林与人类和动物的生存有哪些关系。板书课题《绿化, 我们共同的行动──关注森林》
二、新授
1、看光碟:光碟上有一片大森林。有石油、木材、有一群人捂着耳朵,带着防毒面具从浓烟、沉埃迷漫、 吵杂声特大的街道上奔向一片葱绿的大森林中, 最后的一个画面是一只小鸟孤独地站在一片沙漠上的一个小树桩上, 下面有一句话是“请给我一个家吧!”再后面就是森林覆盖率和人均占有量等数据。
看完光碟后,引导学生自己去发现问题, 并想办法去解决问题。
发现问题:大概归纳出六个小问题
1、森林为人类提供了什么能源?
2、那些人为什么要奔向森林?
3、小鸟想要一个什么样的家?
4、为什么小鸟会变成这个样,怎样才能改变这样的状况?
5、我国的森林面积的人均占有量是多少,覆盖率又是多少,这说明了什么?
6、我国的“植树节”什么时候规定的,对于保护森林资源在法律上有什么规定?
解决问题:
1、森林为人类提供了丰富的自然资源(木材、石油、煤)
2、森林是氧的天然加工厂,是有毒气体的天然解毒器,是尘埃的天然吸尘器,是噪声的天然消声器。
3、小鸟想要一个温暖的、安全的、有生息的家。有许多树木、花草、虫鱼、同伴和邻里等各种动物。
4、小鸟无家主要是因为人类的破坏,还有自然灾害(火灾)。要改变现状,我们必须共同行动进行绿化,植树造林。
5、我国人均占有森林面积仅相当于世界人均占有量的21.3%,
森林覆盖率只相当于世界森林覆盖率的61.3%。说明了我国土地面积大,生态环境类型多样,但人口众多, 森林资源人均占有量很少。目前,植树造林是我们每个人的共同行为。
6、1979年起把每年3月12日定为“植树节”。1984 年正式颁布了《中华人民共和国森林法》。
总结:
通过解决问题使学生进一步地了解森林对人和动物有着密切的关系,并知道我们当前的任务、职责──绿化。 加强爱国主义的教育。