呼吸作用
教学目标 | [知识目标] 1、 能复述呼吸作用的概念，写出呼吸作用的公式。 2、 能区别呼吸作用与光合作用的不同点，找出它们的联系。 3、 能说出呼吸作用和意义，分析它与人类生产生活的关系。 [能力目标] 能通过观察实验，学会观察现象、分析问题的能力。 | ||
教学重点 | 呼吸作用的概念、公式，呼吸作用与光合作用的区别与联系。 | ||
教学难点 | 难点是呼吸作用概念的建立。 | ||
教学方法 | 1、以导学、自学、助学为基本模式的问题解决为主的参入式教学法。 2、以多媒体辅助的小组内观察、探究式学习法。 | ||
设计思路 | 呼吸作用概念的建立对于学生来说是个抽象的过程。这个问题的提出，是这节的重点也是难点。总体思路是以导学提纲导学，以提供给学生发现与之相关的问题的材料让学生来实验为途径，以自主学习探索为主要的学习方法，以多媒体辅助点拨，多而完成从问题的提出、研究和解决的过程。在“导学、助学、自学”的教学过程中，充分发挥学生的主体地位，培养他们分析问题以及解决问题的能力，培养其问题意识。 | ||
实验器材 | 验证呼吸作用的三个实验所用器材。 | ||
教学过程和内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计说明 |
一、创设情景，问题引入
| 1、播放多媒体动画：→在密闭的容器中，小老鼠会死去，你能想办法让小老鼠在密闭和玻璃仪器里存活下去吗？ |
1、回顾旧知，选择最可行的措施，并简单阐述你的理由。
| 问题已知，方法和答案开放。引导学生。成绩中下等的同学回答（三类问题） |
