第4 章生物体结构层次
是对本节教学水平的描述，也是期待学生在学习了本节内容后能够自己用规范的语言来表述对相关内容的认识。所有的概念都是要求在理解的水平。
⊙在生物体生长发育过程中的细胞的形态、结构和功能发生变化，形成了形态、结构、功能不同的细胞，这一过程就是细胞分化。
⊙细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群称为组织。
◎人和动物的受精卵经过细胞分裂、细胞分化了上皮组织观、结缔组织、神经组织、肌肉组织等基本组织。
○上皮组织由上皮细胞组成，具有保护身体表面免受外在环境的伤害和感染功能。
○结缔组织细胞排列疏松，种类多，具有支持、连接、保护、营养等功能。
○肌肉组织主要由肌细胞构成，能够收缩、舒张等功能。
○神经组织主要由神经细胞构成，能受到刺激，产生和传导兴奋。
◎植物体内主要组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。
○在植物体内有一部分细胞，始终保持分裂能力，这样的一群细胞构成的组织，就是分生组织。
○保护组织，覆盖在植物体表面，对内部的幼嫩部分起保护作用，保护组织能减少水分的散失，防止病原微生物的侵入，还能控制植物体与外界的气体交换。
○植物体的营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能。
○植物体运输水和无机盐的导管，运输有机物的筛管都属于输导组织。发达的输导组织使得高等植物体对陆地生活有了更强和适应能力。
概念图是本节教学内容之间结构关系的另一种表示，它更清晰地表达了本节几个生物学术语之间的逻辑关系，可以为老师设计教学活动提供清晰的内容框架和思路。老师也可以利用概念图归纳，小结本节要点，帮助学生建立知识的图式结构。
