第二、三课时 作 文
展示台
展示各组完成的手抄报，激发兴趣。
明确习作要求
学生自读习作提示，明确要求：具体生动地写出特点、表达真情实感。
精彩回放
1、回忆自己和动物相处中发生的事。注意哪些情景给你留下的印象最深。
2、与同桌交流印象最深的一幕。
习作与评议
1、学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。
出示学生习作片断(或提供如下案例)。
2、我家的狗是看家的好手。要是熟人来了，它就高兴地迎接。可要是陌生人，它可凶了，使人不敢靠前。
3、引导评议，进行修改。
(条理清楚，但不够具体。“高兴迎接……可凶了”具体有哪些动作，应详写。最好能举一个例于来表现它“看家本领强”。)
4、四人小组内轮流读自己的习作，共同进行评议。教师巡视，及时点拨。
5、每组推选一个优秀片断，交流赏析。
习修改习作，誊写习作
展示优秀习作
优秀习作贴在“学习园地”展示，其他同学参观评议。
