《语文园地七》
一、教学目标：
1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。
2、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。
3、了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测，了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。
4、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行 描述。
5、通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。
6、熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的 情感，感受生活的美好。
7、自由阅读《分不清是鸭还是霞》，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
二、重点、难点：
1、学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。
2、熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话。
三、课前准备：课件、生字卡片、图片
四、预习要求：
1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。
五、教学时间：3课时
六、教学流程：
第一课时
课时目标：
通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。
2、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。
3、了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测。
4、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。
教学步骤：
一、识字加油站。
请孩子们借助拼音读一读、认一认，自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。
二、字词句用运
1、复习用部首查字法查字典步骤。
2、按照刚才的方法，学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃。如果有不会查的，可以请教老师或同学。 （同桌交流，全班交流，总结方法）
3、学习拟人句。
（1）自由读句子。
（2）你感觉这些句子有趣吗？有趣在哪些地方？
（3）感受句子的特点：把雾和风当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。
（4）我也来写写拟人句。
（5）请同学汇报交流。
三、教师总结并布置作业。
