第三节世界的语言与宗教
教学重点：
世界主要语言和宗教及其主要分布地区。
教学难点：
形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。
教学准备：
多媒体课件。
课时安排：
1课时。
教学过程
【导入】上课前老师先给大家讲一个笑话：有两个美国人到西班牙去旅行。他们来到一个餐馆用餐，可他们不懂西班牙语，而女招待又不懂英语。这两个美国人想要喝点牛奶，打手势女招待仍然不明白。其中一个美国人灵机一动，想出一个“好”办法，大家知道什么好方法吗？他拿出一张纸，在纸上画了一头奶牛。女招待好像明白了，转身就走。“你看，”这个美国人深有感触地对他的同伴说，“在外国遇到这样的困难时，一支铅笔真能帮上大忙。”一会儿，女招待回来了。但手里拿的并不是牛奶，大家猜是什么？是两张看斗牛的入场券。
【讲述】从刚才的笑话中，我们看到，人们的沟通和交流离不开什么呀？对了，语言。语言使人类最重要的交际工具，语言保存和传递着人类文明的成果，语言是民族的特征之一。语种灭绝与物种灭绝一样可怕。语言是一个民族的标志，语言不灭，民族不亡，语言还能使民族内容易产生凝聚力。
【提问】你听说过哪些语言？会说哪些语言？（说两句日语或韩语的日常用语）
我们的母语——汉语是汉族的共同语言，是世界上使用人数最多的语言，主要分布在中国及新加坡，马来西亚等地。世界上学习和使用汉语的人越来越多。像来自加拿大的著名主持人大山，他的汉语说得非常的地道。象美国耶鲁大学校长把女儿送到北大学习汉语。“汉语热”说明了什么？说明中国综合实力的强大。
【启发】各种方言给人们相互交流造成了一定的障碍，因此目前，我国正在大力推广普通话。汉语的标准语，在大陆称为普通话，在台湾称为国语，在新加坡、马来西亚称为华语，华文。
汉语和汉字还是世界上最科学，最优美的语言和文字之一，汉字书法还是高雅的艺术品，我们每一位炎黄子孙都应为之骄傲和自豪。因此，科学规范地使用汉语，写好汉字是我们中学生的重要任务之一。
